centrada en aprender: Proyectos
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lunes, 8 de septiembre de 2008
domingo, 7 de septiembre de 2008
Proyectos
Entre algunos de los antecedentes sobre los cuales proponemos reflexionar, tomaremos el pretexto el Fásiculo electronico elaborado por: Eurídice Sosa Peinado, Ruth Briones F y Luz Ma. Garay C, sobre "Estrategia de Proyectos" publicado en Julio 2008 en el cual se puntualiza que :
"A lo largo del siglo XX la “Estrategia de Proyectos”, ha sido una metodología didáctica que se ha puesto en práctica en diversos niveles educativos del país, (Fèvre 2007, Martínez, Rojas y Díaz 2007, Pissinati 2002, Perrenoud 2000, Vasconcelos2007 y Tojar y Matas 2002 )
Existen dos momentos, en los cuales se puede identificar una amplia divulgación de la estrategia de proyectos:
1) El primero, en el inicio del siglo XX en Norteamérica, con la adopción del enfoque pragmático de la educación, formulado por de Jonh Dewey (1933/1998)(Stone:2003,41).
2) El segundo, puede ubicarse en la década de 1960, momento en el cual ocurrió una revaloración de la “Estrategia de Proyectos” que favoreció como afirma Perrenoud (2000) una actualización, recreación y nuevos desarrollos de dicha estrategia.
En la actualidad, podría considerarse el inicio de un tercer momento, ya que la divulgación masiva de la estrategia de proyectos, vuelve a tomar un auge importante en los planteamientos metodológicos de las reformas constructivas que se están viviendo en los sistemas educativos americanos y europeos.
Kilpatrick publica en 1918 “The Proyect Method”, texto en el cual se formula de manera sistemática dicha estrategia. Sin embargo, veinte años antes, desde 1889 junto a su maestro John Dewey ya operaban las estrategias de proyectos, en la Universidad de Chicago, en una escuela experimental, a partir de las siguientes orientaciones:
“…. romper con el intelectualismo que imperaba en la enseñanza se propuso incorporar a la educación la experiencia del alumno, sus intereses personales y los impulsos hacia la acción...Concede una gran importancia al trabajo, a la iniciativa individual, al hecho de aprender haciendo y a la formación democrática...” (Zabala 2002)
William Kilpatrick, definía un proyecto como “la actividad previamente determinada” y como “un acto problemático, llevado completamente a su ambiente natural”. Frida Diaz Barriga, en su texto “Enseñanza Situada” (2006), rastrea los orígenes de la estrategia de proyectos y ubica una doble referencia de la génesis de la estrategia de proyectos. Por una parte, en Knoll (1997) reconstruye el origen o aparición de la metodología de proyectos en el siglo XVI en la Europa central, en los dispositivos de aprendizaje de oficios ligados a la construcción, ello hace suponer que el origen en el uso del término de “proyecto” esta ligado a los saberes de la arquitectura.
La segunda versión que ubica Díaz Barriga es la desarrollada por Howell que sitúa su aparición en 1830 en Rusia, en una escuela de oficios. Sin embargo, un reconocimiento compartido en la bibliografía pedagógica, da crédito de que fue William Kilpatrick quien realizó una primera fundamentación y sistematización de la estrategia de proyectos, por ello se le reconoce como autor de la misma".
Al respecto de dichos antecedentes de la metodologìa de proyecto tendrìan algo que comentar, añadir, refutar o matizar, es de nuestro inteeres todas las puntualizaciones posibles para contextualizar cada vez de mejor manera la Estrategia de Proyectos, eperamos sus participaciones, desde comentarios, textos, presiciones, datos, materiales...
"A lo largo del siglo XX la “Estrategia de Proyectos”, ha sido una metodología didáctica que se ha puesto en práctica en diversos niveles educativos del país, (Fèvre 2007, Martínez, Rojas y Díaz 2007, Pissinati 2002, Perrenoud 2000, Vasconcelos2007 y Tojar y Matas 2002 )
Existen dos momentos, en los cuales se puede identificar una amplia divulgación de la estrategia de proyectos:
1) El primero, en el inicio del siglo XX en Norteamérica, con la adopción del enfoque pragmático de la educación, formulado por de Jonh Dewey (1933/1998)(Stone:2003,41).
2) El segundo, puede ubicarse en la década de 1960, momento en el cual ocurrió una revaloración de la “Estrategia de Proyectos” que favoreció como afirma Perrenoud (2000) una actualización, recreación y nuevos desarrollos de dicha estrategia.
En la actualidad, podría considerarse el inicio de un tercer momento, ya que la divulgación masiva de la estrategia de proyectos, vuelve a tomar un auge importante en los planteamientos metodológicos de las reformas constructivas que se están viviendo en los sistemas educativos americanos y europeos.
Kilpatrick publica en 1918 “The Proyect Method”, texto en el cual se formula de manera sistemática dicha estrategia. Sin embargo, veinte años antes, desde 1889 junto a su maestro John Dewey ya operaban las estrategias de proyectos, en la Universidad de Chicago, en una escuela experimental, a partir de las siguientes orientaciones:
“…. romper con el intelectualismo que imperaba en la enseñanza se propuso incorporar a la educación la experiencia del alumno, sus intereses personales y los impulsos hacia la acción...Concede una gran importancia al trabajo, a la iniciativa individual, al hecho de aprender haciendo y a la formación democrática...” (Zabala 2002)
William Kilpatrick, definía un proyecto como “la actividad previamente determinada” y como “un acto problemático, llevado completamente a su ambiente natural”. Frida Diaz Barriga, en su texto “Enseñanza Situada” (2006), rastrea los orígenes de la estrategia de proyectos y ubica una doble referencia de la génesis de la estrategia de proyectos. Por una parte, en Knoll (1997) reconstruye el origen o aparición de la metodología de proyectos en el siglo XVI en la Europa central, en los dispositivos de aprendizaje de oficios ligados a la construcción, ello hace suponer que el origen en el uso del término de “proyecto” esta ligado a los saberes de la arquitectura.
La segunda versión que ubica Díaz Barriga es la desarrollada por Howell que sitúa su aparición en 1830 en Rusia, en una escuela de oficios. Sin embargo, un reconocimiento compartido en la bibliografía pedagógica, da crédito de que fue William Kilpatrick quien realizó una primera fundamentación y sistematización de la estrategia de proyectos, por ello se le reconoce como autor de la misma".
Al respecto de dichos antecedentes de la metodologìa de proyecto tendrìan algo que comentar, añadir, refutar o matizar, es de nuestro inteeres todas las puntualizaciones posibles para contextualizar cada vez de mejor manera la Estrategia de Proyectos, eperamos sus participaciones, desde comentarios, textos, presiciones, datos, materiales...
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